Онлайн-платформа по решению тестов по истории Беларуси в контексте всемирной истории (1500 вопросов и 44 варианта) и обществоведению (836 вопросов и 22 варианта) для подготовки к ЦЭ/ЦТ! В т.ч. и тест-аналоги РЦЭ!
ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ В КОНТЕКСТЕ ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ

Обобщение по разделу «Беларусь и мир в 1917–1945 гг.»

Работаем с понятиями
  1. Изучите предложенный перечень понятий и разделите их на группы. Критерии деления на группы определите самостоятельно.
Предложенный перечень понятий разделён на четыре группы по хронологическому и тематическому принципу: процессы советского периода в 1920–1930-е годы, идеологические и культурные аспекты советского времени, события Второй мировой войны и общие политические идеологии с международным контекстом. Это деление отражает ключевые этапы истории XX века, с акцентом на белорусский контекст.​
Группа 1: Советские преобразования 1920–1930-х
  • Белорусизация (политика в БССР 1924 г., постановление ЦИК о национальной политике).​
  • Индустриализация (строительство заводов в БССР, как БелГРЭС под Оршей в 1930 г.).​
  • Коллективизация сельского хозяйства (сплошная коллективизация в БССР к 1930 г., создание МТС).​
  • Культурная революция (ликвидация неграмотности в БССР, создание советской школы).​
  • Новая экономическая политика (введение в БССР в 1921 г. после военного коммунизма).​
Группа 2: Идеология и культура советского периода
  • Атеизм (политика воинствующего атеизма в БССР, съезд безбожников 1929 г.).​
  • Метод социалистического реализма (утверждение в белорусской литературе и фольклористике 1930-х).​
Группа 3: Вторая мировая война
  • Агрессия (нацистское вторжение в 1941 г.).
  • Геноцид (уничтожение в лагерях вроде Тростенца, 546 тыс. жертв).​
  • Коллаборационизм (сотрудничество с немцами, БКО в Беларуси).​
  • Оккупация (немецкая оккупация БССР 1941–1944 гг.).
  • Осадничество (польские колонисты в Западной Беларуси 1920–1930-х).​
  • Партизанское движение (рейды партизан в 1942–1944 гг., контроль 54% территории).​
  • Подпольная борьба (антифашистское подполье в Минске с 1941 г.).​
Группа 4: Политические режимы и глобальный контекст
  • Авторитарный режим (современный в Беларуси).​
  • Версальско-Вашингтонская система международных отношений (1919–1922 гг., без прямого участия БССР).​
  • Мировой экономический кризис (1929–1933 гг., влияние на СССР).​
  • Нацизм, фашизм (идеологии 1930–1940-х).
  • Белорусская национальная государственность (БССР).​
  • Социалистическая революция (Октябрь 1917 г. в Минске).​
2. Определите понятия, которые относятся к истории Беларуси. Конкретизируйте их примерами изученных исторических фактов (событий, явлений, процессов).
К истории Беларуси относятся: белорусизация, белорусская национальная государственность, осадничество, геноцид, коллаборационизм, коллективизация сельского хозяйства, индустриализация, культурная революция, партизанское движение, подпольная борьба, оккупация, атеизм.
Конкретизация: белорусизация — политика в БССР 1920-х ; белорусская национальная государственность — провозглашение БССР.; осадничество — поселение 6 тыс. польских ветеранов в Западной Беларуси; геноцид — уничтожение 546 тыс. в Тростенце; коллаборационизм — создание БКО при оккупантах; коллективизация — объединение 84% хозяйств Западной Беларуси к 1950 г.; индустриализация — запуск БелГРЭС; культурная революция — ликнеп в 1920-х; партизанское движение — санный рейд 1942 г.; подпольная борьба — Минский горком КП(б)Б; оккупация — 1941–1944 гг.; атеизм — антирелигиозный университет 1929 г.;
Читаем и преобразуем различные виды текстов
3. На основании предложенных источников информации составьте тезисный план ответа на вопрос «Воссоединение Западной Беларуси и БССР — акт исторической справедливости и воля народа Беларуси».
Воссоединение Западной Беларуси с БССР в 1939 году стало актом исторической справедливости, устранившим последствия Рижского договора 1921 г., и отражало волю белорусского народа к единству.​
Исторический контекст
  • Раздел белорусских земель после Рижского мира 1921 г.: Западная Беларусь отошла к Польше, вызвав период национального гнёта, осадничества и запрета белорусского языка.​
  • Предпосылки: польская оккупация, борьба белорусов за самоопределение в 1920–1930-е гг., начало Второй мировой войны и распад Польши в сентябре 1939 г.​
Освободительный поход Красной Армии
  • 17 сентября 1939 г.: вход Красной Армии в Западную Беларусь как помощь братским народам, минимальные бои, встреча с цветами и хлебом-солью от населения.​
  • Быстрое освобождение территорий: Барановичи (17 сент.), Гродно и Брест (22–24 сент.).​
Воля народа: Народное собрание
  • Создание революционных комитетов и Белорусского Народного Собрания (28–30 октября 1939 г. в Белостоке).​
  • Декларация от 29 октября: единогласное решение о провозглашении советской власти и вхождении в БССР как выражение народной воли.​
Юридическое и официальное признание
  • 2 ноября 1939 г.: V сессия Верховного Совета СССР принимает Закон о включении Западной Беларуси в СССР и воссоединении с БССР.​
  • 12–14 ноября: Верховный Совет БССР ратифицирует Закон о принятии Западной Беларуси.​
  • Итог: формирование единой БССР в новых границах.​
Значение события
  • Восстановление этнического и культурного единства белорусов, конец национального разобщения.​
  • Долгосрочные последствия: развитие промышленности, культуры, укрепление государственности БССР.​


Анализируем, объясняем, рассуждаем
4. Проанализируйте данные статистической таблицы «Потери населения в годы Второй мировой войны». Сделайте выводы.
  • Масштабность потерь СССР
СССР понес наиболее катастрофические потери в войне: 8700 тыс. военнослужащих и 17900 тыс. гражданского населения — всего свыше 26,6 млн человек. Это составило более половины всех потерь Второй мировой войны и демонстрирует беспрецедентный масштаб трагедии советского народа, особенно учитывая, что в войне участвовала почти вся территория СССР.
Диспропорция в потерях: военные и гражданские
Соотношение потерь в СССР критически отличается от других стран. Гражданское население (17,9 млн) пострадало почти в два раза сильнее, чем военнослужащие (8,7 млн). Это отражает особенность борьбы на советско-германском фронте: массовые злодеяния нацистов в оккупированных регионах, голод в блокаде Ленинграда, геноцид, казни и репрессии. Для сравнения: в США потери военных (416,8 тыс.) были значительно выше гражданских потерь (примерно 6 тыс.), так как американская территория не подвергалась оккупации.
Сравнительный анализ европейских держав
Среди европейских союзников и противников СССР потери варьировались:

Страна

Военные потери

Гражданские потери

Соотношение

Великобритания

382,6 тыс.

67,1 тыс.

Военные

Польша

123 тыс.

~6000 тыс.

Гражданские

Франция

217,6 тыс.

~400 тыс.

Примерно равны

Германия

6923,7 тыс.

~3300 тыс.

Военные

Италия

301,4 тыс.

153,1 тыс.

Военные


Польша, находившаяся под нацистской оккупацией, понесла катастрофические гражданские потери (около 6 млн), но значительно меньше боевых потерь. Германия, несмотря на агрессию, потеряла более 6,9 млн военных (2/3 от всех потерь), что указывает на её полное поражение на двух фронтах.
Специфика советского театра войны
СССР потерпел наибольшие потери из всех воюющих сторон по причинам:
  • Масштаб фронта: советско-германский фронт был самым ожесточённым и длительным в Европе (1941–1945)
  • Тактика нацистов: политика геноцида на оккупированных советских территориях, особенно в Беларуси, где были целенаправленно истреблены сотни тысяч мирных жителей в концлагерях и гетто
  • Мобилизационные возможности: СССР мобилизовал более 30 млн человек в ходе войны.
Выводы
  1. Вторая мировая война носила асимметричный характер: потери распределялись неравномерно, с наихудшими последствиями для стран, находившихся на территории боевых действий
  2. Советский народ заплатил наивысшую цену за победу над нацизмом: более 26 млн потерь указывают на огромные жертвы, принесённые ради освобождения от фашизма
  3. Гражданское население стало главной жертвой войны: особенно в регионах нацистской оккупации, включая Беларусь, где нацисты проводили целенаправленный геноцид
  4. Военные потери Германии и СССР были соизмеримы с количеством мобилизованного населения, но методология их достижения различалась: Советский Союз защищался от агрессии, Германия вела завоевательную войну
5. Чем, по вашему мнению, объясняется соотношение потерь среди военнослужащих и мирного населения разных стран? Конкретизируйте свое мнение изученными историческими фактами.
Соотношение потерь среди военнослужащих и мирного населения во Второй мировой войне объясняется географическим положением стран, характером боевых действий, политикой оккупантов и природой участия в войне. В странах без оккупации (США, Великобритания) преобладали военные потери, в оккупированных — гражданские.​​
Страны без наземной оккупации
В США и Великобритании гражданские потери минимальны из-за удалённости от главных театров. США потеряли 416,8 тыс. военных и всего 6 тыс. гражданских: основные бои в Европе (Нормандия — 20 тыс. погибших) и на Тихом океане (Окинава — 12 тыс.), без бомбардировок метрополии. Великобритания: 382,6 тыс. военных против 67,1 тыс. гражданских — потери от бомбардировок Лондона (Блиц) и морских конвоев, но без нацистской оккупации.​​
Страны с оккупацией: политика геноцида
В СССР и Польше гражданские потери превысили военные из-за нацистского плана "Ост" и Холокоста. СССР: 17,9 млн гражданских против 8,7 млн военных — уничтожение в концлагерях (Тростенец — 546 тыс.), блокада Ленинграда (1 млн), геноцид в оккупированных районах (Беларусь — 2,2 млн всего). Польша: ~6 млн гражданских (3 млн евреев в Освенциме) против 123 тыс. военных — систематический террор, Варшавское восстание.​​
Агрессоры: военные потери на фронтах
Германия и Италия потеряли преимущественно военных из-за наступательной войны. Германия: 6,9 млн военных против 3,3 млн гражданских — бои на Восточном фронте (соотношение 3:1), бомбардировки Дрездена и Гамбурга. Италия: 301 тыс. военных против 153 тыс. гражданских — кампании в Африке и Греции.​​
Выводы по соотношению
  • Оккупация как ключевой фактор: в СССР гражданские потери в 2 раза выше военных из-за 3-летней оккупации 40% территории с геноцидом (7–8 млн от репрессий).​
  • Тип участия: союзники по ленд-лизу — военные потери; жертвы агрессии — гражданские.
  • Факты из Беларуси: иллюстрируют советский случай — 400 тыс. военных, но 1,67–1,8 млн гражданских от нацистского террора.​
6. Установите взаимосвязь исторических фактов:
Версальский договор — приход нацистов
Версальский договор 1919 г. наложил на Германию репарации (132 млрд золотых марок), территориальные потери и ограничения армии, вызвав гиперинфляцию и безработицу. Это породило реваншизм: НСДАП обещала "разорвать Версаль", набрав 37% на выборах 1932 г. и придя к власти в 1933 г.​
Завершение Первой мировой — национально-освободительное движение
Поражение метрополий ослабило колониальную систему: Вильсонова программа самоопределения вдохновила Индию (движение Ганди, 1919 г.), Китай (Майское движение 1919 г.), Египет (восстание 1919 г.). Ослабление Британии и Франции привело к подъёму антиколониальных сил в Азии и Африке.​
Февральская революция — Октябрьская революция
Февральская революция свергла монархию, создав двоевластие и Временное правительство, но не решила аграрный и земельный вопросы, вызвав кризис. Это открыло путь большевикам: II съезд Советов 25 октября 1917 г. провозгласил власть Советов, завершив демократическую революцию социалистической.​
Мировой кризис — фашистские партии
Кризис 1929–1933 гг. (падение производства на 40%, безработица 30%) дискредитировал демократии; фашисты обещали порядок: в Германии НСДАП выросла с 12 до 107 мест в Рейхстаге (1930 г.), в Италии Муссолини захватил власть в 1922 г.​
Образование СССР — укрупнение БССР
Образование СССР 30 декабря 1922 г. позволило национальным республикам корректировать границы: в 1924 г. БССР укрупнили за счёт 27 тыс. км² РСФСР (Смоленск, Витебск, Гомель), увеличив территорию вдвое до 110 тыс. км².​
Индустриализация СССР — победа в Великой Отечественной войне
Индустриализация 1928–1941 гг. создала 9 тыс. заводов (Уралмаш, Магнитка, танки Т-34), обеспечив превосходство в технике: 1941–1945 гг. СССР произвёл 100 тыс. танков против 50 тыс. Германии, что обеспечило перелом под Москвой и Сталинградом.​
Систематизируем знания
7. Используя ленту времени, представленную в начале раздела II, выполните следующие задания.
  • 1921: Рижский мир
18 марта 1921 г. — Рижский мирный договор. Почему: Разделил Беларусь между Польшей (Западная) и БССР (Восточная), создав предпосылки для национального раскола и последующего воссоединения 1939 г.​
  • 1922: Образование СССР
30 декабря 1922 г. — образование СССР. Почему: Связывает революции 1917 г. с укрупнением БССР (1924 г.), показывая институционализацию советской власти.​
1929: Начало Великой депрессии
  • Октябрь 1929 г. — крах Уолл-стрит и Великая депрессия.
Почему: Усиливает кризис 1929–1933 гг., приводя к подъёму тоталитаризмов, дополняет экономический фактор фашизма.​
  • 1939: Воссоединение Западной Беларуси
17 сентября 1939 г. — вход Красной Армии в Западную Беларусь. Почему: Ключевой момент для Беларуси — устранение последствий Риги, этническое воссоединение в БССР.​
  • 1941: Нападение на СССР
22 июня 1941 г. — нападение Германии на СССР (план "Барбаросса"). Почему: Переход от европейской к мировой войне, начало Величайшей Отечественной с огромными потерями для Беларуси (оккупация).​
  • 1943: Перелом под Сталинградом
2 февраля 1943 г. — капитуляция 6-й армии Паулюса под Сталинградом. Почему: Стратегический поворот ВОВ, связанный с индустриализацией, ведёт к освобождению Европы.​
  • 1944: Операция "Багратион"
23 июня — 29 августа 1944 г. — операция "Багратион", освобождение Беларуси. Почему: Освобождение Минска (3 июля), уничтожение группы армий "Центр", прямой вклад в победу СССР.​
  • 1945: Потсдамская конференция
17 июля — 2 августа 1945 г. — Потсдамская конференция. Почему: Итог войны, определение послевоенного мира, подтверждение границ.
Предложите форму для их обозначения (картина, картосхема, цитата, фотография и др.).
Ленту времени 1917–1945 гг. целесообразно обозначить комбинацией визуальных форм для наглядности, эмоционального воздействия и аналитической глубины. Каждая форма выбрана под тип события с учётом белорусского контекста.​
Формы обозначения по событиямКартосхема (территориальные изменения)
  • События:  Рижский мир (1921), воссоединение Западной Беларуси (1939), операция "Багратион" (1944).
  • Почему: Визуализирует эволюцию границ БССР, разделение и воссоединение, геополитические сдвиги.​
Диаграмма/график (экономические процессы)
  • События: Великая депрессия (1929), индустриализация СССР (1928–1941), потери населения (1941–1945).
  • Почему: Показывает динамику производства, безработицы, связи индустриализации с победой в войне.​​
Цитата из документов (политические решения)
  • События:  договор об СССР (1922), декларация Народного Собрания (1939).
  • Почему: Документальная достоверность, отражает официальную волю, например: "Белорусский народ единогласно принял решение о вхождении в БССР".​
Фотография (символические моменты)
  • События:  встреча Красной Армии (1939), Потсдам (1945), танки в Минске (1944).
  • Почему: Эмоциональная аутентичность, передаёт реальность встреч, митингов, освобождения.​
Картина/искусство (переломные события)
  • События: Октябрьская революция (1917), Сталинград (1943), партизанское движение (1944).
  • Почему: Синтез эпохи, идеологическое и эмоциональное осмысление ключевых битв и революций.​
Схема связей (причинно-следственные цепочки)
  • События: Версаль → Гитлер → война; революции 1917 → СССР → БССР.
  • Почему: Стрелки раскрывают логику развития, взаимосвязи фактов из исходного перечня.​
Портрет (ключевые личности)
  • События: Ленин/Сталин (1922–1945), Рокоссовский (1944).
  • Почему: Персонализирует историю, подчёркивает роль лидеров в решениях.​
8. Работа в мини-группах. Какие социальные, экономические и культурные завоевания изученного периода Беларусь сохраняет сегодня?
Социальные завоевания
Беларусь сохраняет систему социальной защиты, унаследованную от БССР: бесплатное образование (ликвидация неграмотности 1920–1930-х), здравоохранение и гарантированная занятость. Грамотность 99,8% и сеть поликлиник — прямое наследие культурной революции и урбанизации 1920–1940-х.​
Экономические завоевания
Сохранена индустриальная база БССР (машиностроение, тракторный завод МТЗ, МАЗ, нефтехимия), составляющая 40% ВВП: модернизированные заводы 1930-х обеспечивают экспорт в ЕАЭС. Коллективизация эволюционировала в агропромышленный комплекс с высокой урожайностью.​
Культурные завоевания
Духовное наследие: белорусизация 1920-х укрепила язык и идентичность (гос. язык), сеть музеев, театров и университетов (БГУ) создана в 1920–1930-х. Партизанское движение отражено в мемориалах Победы, символизирующих национальную гордость.​
Работа в мини-группах: роли и вопросы
Группа 1 (Социум): Обсудить, как урбанизация БССР (рост городов с 20% до 35% населения к 1940 г.) повлияла на современную демографию Минска (2 млн жителей). Примеры: пенсии, маткапитал.​
Группа 2 (Экономика): Проанализировать роль пятилеток (1928–1941) в сегодняшних лидерах: МАЗ, БелАЗ. Сравнить с соседями, растерявшими наследие.​
Группа 3 (Культура): Выделить духовные достижения: белорусская литература (социалистический реализм → современные авторы), фестивали. Почему сохраняется "День народного единства"?​
Общий вывод группы: Наследие 1917–1945 гг. — основа стабильности Беларуси, модернизированная без "шоковой терапии". Задача — приумножить, сохраняя социальную справедливость.​


Made on
Tilda